广东省高等学校教育技术中心副主任，广东省高校教育技术专家指导委员会委员，华南师范大学教学督导委员会委员，华南师范大学教育信息技术学院梁仲熊副教授对华南师范大学生命科学学院《微生物学》课程教学录像资料的评价

　　三位教师备课充分，教学内容组织科学，符合学科要求，教学过程循序渐进，重点突出，层次分明。能把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学。
　　充分利用微生物学网络教学资源，采用多样化的学习方式，提高教学效果。教师创设情景，设计基本“问题”，学生通过网上资源、搜索工具等自主学习和协作学习，教师提出拓展性学习专题，组织学生进行研究性学习，学生制作学习成果PPT，形成作品，各小组汇报专题的学习成果。该教学方法充分发挥网络环境下学习的优势，将学习内容问题化、学习过程探究化、学习活动网络化，提高了学生自主学习、协作学习和研究性学习能力，使学生的主体性得以实现。
　　恰当地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，有效地利用了多媒体和网络技术，课件内容充实，图文并茂，制作精美，形象、生动、直观的多媒体教学画面激发学生浓厚的学习兴趣，有效地突破了教学重点和难点。
　　注重启发式教学，能灵活运用多种恰当的教学方法，培养学生独立思考问题、解决问题能力以及创新思维能力，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考，积极回答问题，师生互动充分，课堂气氛活跃。
　　教师讲课语言清晰，语速适中，具有感染力，能充分吸引学生的注意力。