近日，2025年广东省全省学校优秀教学成果奖（基础教育类）获奖名单正式公布。由我院冯春艳副教授领衔，黄少旭副教授、刘建新老师、李星婷老师、张盛春教授、林书娴老师等共同参与完成的《大观念·真哲思·实践场：中学生物学生命观念的理论构建和教学转化研究》项目荣获特等奖。这是我院建院以来首次获教学成果奖特等奖，彰显了学院在生物学基础教育教学改革领域的深厚积淀与创新实力，也为当前科学教育转型背景下核心素养的有效落地提供了系统性的解决方案。

该成果直面当前生物学基础教育中存在的“概念教学趋于碎片化、生命观念理论与实践脱节、缺乏可操作及推广的教学转化路径”等核心痛点，通过“问题诊断-构筑理论-开发模型-实践推广”的研究路径，进行了长达数十年的系统化理论探索与实践验证。

成果首创了“大观念·真哲思·实践场”一体化育人范式（图1）。该范式以涵盖本体论、价值论、认识论、方法论与实践论的“五维”理论体系为坚实根基，超越单一教学法创新，实现了育人理念的顶层重构。研究团队研发了关键的“三阶六步”教学转化模型与配套的“三段进阶”素养评价模型，将生命观念目标分解为清晰的课堂环节与可测量的评价指标，并同步构建了包含700多件课例在内的生命观念教学资源库，有效破解了生命观念培养困境。

该成果曾获广东省教育创新成果奖一等奖、东莞市哲学社会科学成果奖一等奖、东莞市教育教学成果奖一等奖、华南师范大学2025年成果奖一等奖等奖励。团队教师共有24项国家级、省级奖项，形成8个精品课程。

十年来，实践应用在全国32所学校落地，惠及20000余名学生与3000余名教师。成果引领区域教研变革，5场主题教研吸引2500人次观看，建立了覆盖超过1500名教师的教研共同体。学术成果丰硕，出版专著2部，在《教育学报》、《生物学教学》等核心期刊发表论文23篇，总被引319次，多次被《中国教育报》、东莞教研网等媒体报道；团队在教育部“国培”、全国教育博士论坛等高端平台作专题报告32场，资源成果辐射全国，彰显了突出的学术引领力与实践示范价值。

此项成果，是学院服务国家基础教育改革、深耕学科育人价值的集中体现。未来，学院将继续深化核心素养引领的育人体系研究，进一步强化与基础教育的深度合作，通过深化“请进来、送出去”的协同育人模式，为培养具有创新潜质的人才开辟更广阔有效的通道。

供稿：冯春艳 梁清

初审：冷佳奕 

复审：张盛春

终审：高彩吉

• 发布时间：
• 2026-01-22 16:25:00 来源：华南师范大学生命科学学院 点击： 收藏本文

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