校友简介：刘开湘，华南师范大学生命科学学院1995届本科生校友、2015届硕士研究生校友。现任梅州市大埔县大麻中学生物教师，华师生科院校友会梅州分会副会长，华师生科院兼职硕士研究生导师、嘉应学院兼职教师、大埔县兼职教研员等。2024年，他荣获“全国优秀教师”称号

刘开湘老师在华师生科院学习深造的过程中，始终保持着积极进取的态度和强烈的求知欲。在实验课上，他严谨细致地进行实验操作；与老师们和同学们进行深入的交流和探讨。这样一段平凡的经历，为他的人生发展奠定了坚实的基础，也让他在未来的职业生涯中展现出了卓越的才能。

那是本科一年级时的一次分析化学实验。从早上第一节课起，我们便开始忙碌起来，清洗器具、进行消毒、仔细称量、配置试剂溶液，接着进行滴定……这个实验的要求极为严格，反应溶液哪怕仅仅多滴一滴或者少滴一滴，都有可能致使我们无法准确分析出究竟是什么物质。实验一直持续到傍晚时分，经过我们反复不断地尝试，终于获得了正确的数据，成功分析出了正确的物质。直到这时，老师才准许我们返回宿舍。此次实验，让我第一次深刻地体会到了“严谨治学”的真正含义。

毕业那年，我的毕业论文在张松老师的悉心指导下已基本定稿，准备于次日提交盲审。然而，晚上张老师突然打来电话。电话中，他说道：“开湘，我认为论文还需修改，你拿好纸笔，我现在就给你讲讲修改意见……”在电话里，张老师耐心地帮我分析论文需要修改的地方，并给出了具体的修改意见。这通电话持续了足足一个小时。随后，他似乎察觉到我有些走神，便语重心长地对我说：“开湘，我们做学问一定要精益求精。这次对你严格要求，日后你一定会感谢我的。通过这次研究，你定会有脱胎换骨的感觉。”那一刻，我感到无比幸福，庆幸自己能遇到这么好的导师。后来，那次论文盲审，我以 85 分的优秀成绩通过，而我的教学研究水平也得到了极大的提高。

正是因为这些丰富的经历，促使刘开湘老师秉持着“不抛弃、不放弃”的信念，立志做一个有温度的老师。

刘开湘老师认为基础教育的教育从业者有五个职业发展方向：一是做普通但学生认可的好老师；二是专注基础教育、提升专业素养，淡泊名利、知识渊博、专业素养极高的老师；三是主持多项教学项目，发表大量学术和教研论文学者型教师；四是做科研成果获奖无数并在各级学术刊物发表多篇论文的卓越的教育者；五是成为管理者， “教而优则仕”。

根据这五个方面的职业发展，刘开湘老师给出了几点建议。一是，求学过程中要心无旁骛，全力以赴提高自己的专业素养和专业技能，让自己的专业水平和能力既有深度又有广度。专业化程度和专业水平还需要在从事专业工作实践中不断学习、提高和积淀。

二是，坚定发展信念。明晰教书育人不仅仅是一种谋生手段更是实现个人价值的途径。明确与自己的目标或者周围的同事的差距，不断提高班级管理水平、提升专业水平、教学能力、全面提高综合素养、不断发展教研科研水平。

三是，找对发展路径。适合自己的才是最好的，专业标准要求很多，要找准自己的特长。以校本研究为例，在教学中发现问题，然后经过实践研究，寻找解决问题的办法，然后通过教学实践探索，检验该方法是否对教学有较大帮助，最后对该方法或教学模式进行推广应用，服务于教学。

四是，终身学习。教师只有不断学习和实践才能成长，“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”，而今，教师拥有“一桶水”已远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”！ 

教育是生命唤醒生命的过程。刘开湘老师数十年如一日的坚守和耕耘，鼓舞和激励着一代代莘莘学子和青年教师。教育是一朵云推动另一朵云。刘开湘老师用身体力行向我们诠释了优秀教师的模样。教书育人，道阻且长，我们一起努力！

撰稿：苏婷

初审：曾欣

复审：张育

终审：李新强

• 发布时间：
• 2024-11-16 15:09:00 来源：华南师范大学生命科学学院 点击： 收藏本文

标签：# 生命 #校友 #故事 #刘开湘