随着多媒体及网络技术的迅速发展，传统的教学模式已不能满足新时期教学发展的要求,必须进行改革。网络及多媒体教学，引发了传统教学以教师为中心到以学生为主体的转变，以实现自主学习，探究学习、协作学习、个性化学习和创新学习，培养学生的创造能力。
　　1997年我院依照教学改革的理念，在行为主义、人本主义、建构主义学习理论和教学设计理论的指导下，以现代信息技术为手段，开展微生物学课程网络及多媒体教学的研究。1999年张松获得了广东省教育厅下达的广东省电教“五个一百工程”的立项，主持《微生物学》教学软件制作的研究。2000年张松主持的“生物学系列课程多媒体教学的研究与建设”课题(华师[2000]84号)，作为重点项目获得了华南师范大学教学改革特色项目的立项资助，重点研究微生物学等主干课程多媒体教学。
　　近年来，教育部实施了“新世纪网络课程建设工程”和“全国高校精品课程建设工作”，掀起了一个现代化教学资源建设的高潮。在“十五”期间，广东省教育厅实施了现代教育技术“151工程”，即在广东省高等院校中重点建设100个专题学习网站、50个专业公用资源库和开展100门课程基于网上资源利用的教学改革试验，使重点课程教学形式的网络化，部分院校实现校园数字化，使广东省高等教育适应国际化、现代化和大众化的发展趋势，从而推进广东高校教育信息化进程，在全国产生了重要的影响。2003年由张松主持的“基于网络环境的《微生物学》教改试验研究”课题获得广东省高校现代教育技术“151工程”的立项资助，开展微生物学课程网络教学的试验研究。　　此外，张松主持的华南师范大学教学改革特色项目“生物科学课程教学信息化的研究与建设”课题、华南师范大学教育信息化求实工程项目“微生物学信息技术教学应用优质示范课程建设”课题、省“151工程”项目“植物科学专业资源库的建设”子课题以及华南师范大学“十一五”教学改革立项项目“基于网络环境的微生物学研究性教学模式的探索与实践”课题，李淑彬主持的华南大学师范大学教学改革特色项目“微生物学实验教学课件制作”课题和华南大学师范大学求实工程项目“古生菌专题学习资源网站建设”课题等，都取得了显著的研究成果。张松主持的研究成果“生物学系列课程网络及多媒体教学的研究与实践”于2004年12月17日通过了广东省教育厅组织的成果鉴定，专家组认为该成果达到了国内领先水平，并于2005年8月获得由广东省教育厅授予的第五届广东省高等教育教学成果省级一等奖。

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