附件2

教
案

2004  ~~  2005
学年 第  2
学期

院（系、所、部）     生命科学学院

教    研    室

课  程  名  称       普通动物学

授  课  对  象 2003级生物科学系生物技术系

授  课  教  师   庆宁、方展强

职  称  职  务    副研究员、教授

教  材  名  称      普通动物学

2005年 3 月 11
日

普通动物学    课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

第十六章 鱼纲

鱼纲的形态结构

授课类型

理论课

授课时间

第11周周5第3-5节

教学目标或要求：

掌握鱼类作为脊椎动物的代表的进步特征以及适应水生生活的重要特征；

了解鱼类身体外形和内部各系统的结构特征。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第十六章  鱼纲

第一节  概述

终身用鳃呼吸，用鳍游泳，用上下颌摄食，在水中生活的变温脊椎动物。

第二节  鱼纲的形态结构

一．
外部形态

体表被鳞，有鳍，身体分头、躯干、尾三部分。

（一）
体形

主要有4种：纺锤形、侧扁形、平扁形、棍棒形

（二）
鳍

奇鳍：背鳍、臀鳍、尾鳍

偶鳍：胸鳍、腹鳍

鳍条：包括棘、分支鳍条、不分支鳍条

二．
内部结构（以鲤鱼为代表动物）

（一）
皮肤及其衍生物

皮肤薄，富含单细胞粘液腺及其他衍生物

鳞片为皮肤的衍生物。

可分为：盾鳞（软骨鱼）、硬鳞（硬鳞鱼）、骨鳞（硬骨鱼）

（二）
消化系统

特点：具活动的上下颌

消化道分化不明显

无唾液腺

（三）
呼吸系统

功能：进行气体交换

1．
呼吸器官：鳃（四对全鳃，一对半鳃特化为下咽骨）

2．呼吸运动(P369)

3．鳔：肺的同源器官，也是鱼体比重的调节器官

（四）
循环系统

基本功能：物质运输，包括氧气、营养、废物。

1．
心脏：由静脉窦、一心房、一心室构成

2．
单循环：从心室压出的血液，经鳃区进行气体交换后，再经动脉分送到身体各处，最后又成为缺氧血经静脉流回心脏。如此周而复始，循环途径只有一条。

（五）
排泄系统（泌尿系统）

胚胎及幼体用前肾，成体用中肾排泄。

（六）
生殖系统

生殖腺：雄性一对精巢，雌性一对卵巢

雌雄外表区别不明显，产大量卵，体外受精，体外孵化。

（七）
骨骼系统

内骨骼，活细胞。可分为中轴骨骼（头骨和脊柱）和附肢骨骼。

（八）
肌肉系统

分节现象明显。出现分化，但分化程度低。

主要肌肉为大侧肌、动眼肌、鳃节肌。

（九）
神经系统

1．
中枢神经系统：背神经管的前端膨大并发生弯曲，形成脑部，其后为脊髓。

脑和脊索被包藏在脑颅和椎骨的髓弓内。

脑：分5部分，端脑、间脑、中脑、小脑、延脑

2．
外周神经系统：由中枢神经系统发出的脑神经和脊神经

鱼类具10对脑神经

（十）
感觉器官

侧线器官：鱼类所特有的皮肤感觉器官，能感受水流的刺激

重点：鱼类的形态结构特征，对水生生活适应的特征。

难点：适应水生生活的特征，如呼吸系统、皮肤及其衍生物、渗透压调节等。

教学手段与方法：

主要以讲授的方法完成本次课程，利用大量的图片和简练的文字制作成课件，适当的板书。

思考题、讨论题：

1、什么是鱼？是鱼的动物都具有哪些特征？

2、鱼鳔和肾脏的作用。

3、你对鱼鳞、鳍了解些什么？

4、侧线是什么器官？它有何作用？

作业：解释基本概念：韦伯氏器（或韦伯氏小骨）、侧线系统、单循环

参考资料（含参考书、文献等）：

1．
刘凌云、郑光美主编，普通动物学，高等教育出版社，1997。

2．
左仰贤主编，动物生物学教程，高等教育出版社，2001。

3．丁汉波。脊椎动物学。北京：高等教育出版社。1983。

4．王所安。脊椎动物学（修订本）。北京：人民教育出版社，1960。

5．
杨安峰。脊椎动物学（修订本）。北京：北京大学出版社。1992

6．
上海水产学院。鱼类学与海水鱼类养殖。北京：农业出版社。1982。

7．陈品健。动物生物学。北京：科学出版社。2001。

8．Stephen
A. Miller，John
P. Harley，Zoology（影印版）。高等教育出版社。2002.

9．Cleveland P. Hickman,
Frances M. Hickman,
Zoology, THE C. V. MOSBY COMPANY Saint
Louis,1974

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注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。