附件2

教
案

2004  ~~  2005
学年 第  2
学期

院（系、所、部）     生命科学学院

教    研    室

课  程  名  称       普通动物学

授  课  对  象 2003级生物科学系生物技术系

授  课  教  师   庆宁、方展强

职  称  职  务    副研究员、教授

教  材  名  称      普通动物学

2005年
3 月 9 日

普通动物学    课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

昆虫纲的分类

第十二章  棘皮动物门

授课类型

理论课

授课时间

第8周周5第3-5节

教学目标或要求：

掌握昆虫纲分目的依据，如触角、口器、足、翅和变态类型；

了解无翅亚纲和有翅亚纲的鉴别特点；

掌握有翅亚纲主要目的分类依据，并能说出各主要目的代表种的学名。

了解棘皮动物门的主要特征并认识代表种。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

第四节  昆虫纲分目

种类繁多，约854，000多种，分为2亚纲34目。

昆虫纲分目依据：

一．触角

二．口器：咀嚼式、刺吸式、舐吸式、嚼吸式、虹吸式

三．足：

1．  结构：基、转、腿、胫、跗、前跗节（中垫、爪）

2．  类型：步行足：蝗虫前、中足

四．翅：中、后胸各1对

类型：一般为膜质，司飞行；有复翅（蝗虫）、鞘翅（甲虫）、半鞘翅（椿象）、鳞翅（蛾蝶）

五．变态

类型：表变态、不完全变态、半变态、完全变态

分2个亚纲：无翅亚纲和有翅亚纲

有翅亚纲主要目的特征见下表。

口器

翅

变态

其他特征

代表种

前翅

后翅

蜻蜓目

咀嚼式

前后翅相似、膜质

半变态

眼大、触角刚毛状

蜻蜓、豆娘

蜚蠊目

同上

革质

膜质

渐变态

前胸背板大、足适于疾走

蜚蠊

螳螂目

同上

同上

同上

同上

前足为捕捉足

螳螂

直翅目

同上

同上

同上

同上

后足为跳跃足或前足为开掘足

蝗虫、蝼蛄、蟋蟀

等翅目

同上

若有，则2翅相同，膜质

同上

翅易脱落，触角念珠状

白蚁

异翅目

刺吸式

半鞘翅

膜质

同上

口器从头前端伸出

荔枝蝽象

同翅目

同上

膜质有时1对或无

同上

口器从头部腹面近胸部处向后伸出

蝉、蚜虫

鳞翅目

虹吸式

鳞翅

完全变态

白粉蝶、三化螟家蚕

鞘翅目

咀嚼式

鞘翅

膜质

同上

前胸大，中胸小

金龟子、天牛、瓢虫

膜翅目

咀嚼或嚼吸式

两对均为膜质或无

同上

腹部基部通常狭小

蜜蜂、蚂蚁

双翅目

刺吸或舐吸式

膜质

平衡棒

同上

蚊、蝇

棘皮动物门

一．主要特征

1．进步特征：⑴ 与半索动物和脊索动物同属于后口动物P309。

⑵ 具中胚层形成的内骨骼，常突出于体表形成棘或刺（棘皮）。

2．特殊特征：⑴ 次生性的辐射对称，多为五辐射对称，幼虫是两侧对称的。

⑵ 体腔特别发达，除包围消化系统和生殖系统的围脏腔外，还形成特殊的水管系统和围血系统。

⑶ 中胚层形成神经系统，这是动物界唯一的。

五辐射对称：通过动物体的中轴有五个切面将其两等分的体型。

二．棘皮动物分纲

1．海百合纲：海百合、海羊齿

2．海星纲：砂海星、海燕、海盘车

3．海胆纲：紫海胆

4．蛇尾纲：蛇尾、阳遂足

5．海参纲：刺参、梅花参

三．进化上的意义：P323

与脊椎动物同属后口动物；由体腔囊法产生中胚层和次生体腔；海参的短腕幼虫与半索动物的柱头幼虫非常相似。

重点：昆虫纲的分类依据和各目的主要特征。

难点：昆虫的分类依据，如口器、翅、足等；棘皮动物的血管系统和围血系统。

教学手段与方法：

主要以讲授的方法完成本次课程，利用大量的图片和简练的文字制作成课件，适当的板书。

思考题、讨论题：

1．
1．昆虫纲的主要特征是什么？哪些结构对真正的陆生环境的适应起重要作用？

2．
哪些动物属于后口动物？后口动物的主要特征是什么？与原口动物有什么区别？

3．
棘皮动物的骨骼有什么特点？与节肢动物的外骨骼有何区别？

作业：解释基本概念：后口动物、次生性辐射对称

参考资料（含参考书、文献等）：

1．
刘凌云、郑光美主编，普通动物学，高等教育出版社，1997。

2．
左仰贤主编，动物生物学教程，高等教育出版社，2001。

3．
江静波等著。无脊椎动物学（第三版）。北京：高等教育出版社。1995。

4．
北京农业大学。昆虫学通论。北京：农业出版社。1978。

5．陈品健。动物生物学。北京：科学出版社。2001。

6．Stephen
A. Miller，John
P. Harley，Zoology（影印版）。高等教育出版社。2002.

7．Cleveland P. Hickman,
Frances M. Hickman,
Zoology, THE C. V. MOSBY COMPANY Saint
Louis,1974

.

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。