教
案

2004
~~  2005
学年 第 二 学期

院（系、所、部）  生命科学学院

教    研    室

课  程  名  称     动物学实验

授  课  对  象  生物科学、生物技术03级

授  课  教  师     黄小芬  丁雪娟

职  称  职  务      讲师   副教授

教  材  名  称    动物学实验指导

2005年  3  月  28  日

动物学实验    课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

蚯蚓等环节动物

授课类型

实验课

授课时间

第5周周一第7-9节

周二第3-5节

周二第7-9节

周三第3-5节

周四第3-5节

教学目标或要求：

1、通过观察蚯蚓的形态结构，了解环节动物门的主要特征,认识环节动物门的常见种类;

2、掌握观察和解剖蚯蚓的方法，加强解剖动物基本技能的训练。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

一、观察和解剖参环毛蚓（Pheretima aspergillum），观察蚯蚓的外部形态特点，认识蚯蚓的分节现象和与钻土生活相适应的构造（口前叶、刚毛、环带和背孔等）。学习解剖蚯蚓的方法，加强解剖动物基本技能的训练；观察蚯蚓各器官系统的结构，重点放在虫体前26节。观察蚯蚓横切面装片，注意与解剖结构作比较，认识环节动物的基本结构和特征。

二、观察认识环节动物常见种类（含示范标本），掌握环节动物各纲的主要特征和分类依据。

重点：蚯蚓外形观察及内部解剖方法,；环节动物各纲主要特征和常见种类的识别。

难点：蚯蚓的解剖与固定；蚯蚓的心脏、脑神经节和生殖器官的识别。

教学手段与方法：

运用显微投影、挂图和板书，着重介绍蚯蚓外形观察和内部解剖方法，演示蚯蚓的心脏、脑神经节和生殖器官的识别方法。课堂上教师指导和检查（评分）学生能否正确掌握解剖蚯蚓的方法，并与横切面作比较观察，用标签注明各器官系统的名称；实验后组织学生总结归纳蚯蚓适应钻土生活的特点和环节动物（身体分节、次生体腔等）的主要特征。

思考题、讨论题、作业：

作业：解剖蚯蚓，并注明各器官系统的名称。

讨论：蚯蚓适应钻土生活的特点。

参考资料（含参考书、文献等）：

1、
潘炯华、陈如作、卫焕荣等 动物学实验指导 广东高等教育出版社 1990

2、
黄诗笺等 动物生物学实验指导 高等教育出版社 2001

3、
刘凌云、郑光美 普通动物学 高等教育出版社 1997

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。