附件2

教
案

2004  ~~  2005
学年 第  2
学期

院（系、所、部）     生命科学学院

教    研    室

课  程  名  称       动物学实验

授  课  对  象 2003级生物科学系生物技术系

授  课  教  师 庆宁、方展强、赵俊、刘媛

职  称  职  务    副研究员、教授

教
材  名  称      动物学实验指导

2005年
3 月 4 日

动物学实验    课程教案

授课题目（教学章节或主题）：

家兔的解剖和哺乳纲的分类

授课类型

实验课

授课时间

第14周周2第3-6节，第7-10节，周3第3-6节

教学目标或要求：

1.了解哺乳纲动物的一般特征和进步性特征;

2．掌握哺乳纲各目的主要特征,认识常见种类;

3．掌握哺乳类的解剖方法。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）：

一、家兔的外形及解剖观察

1、外形观察：

头、颈、胸、腹、四肢分区明显，肘关节向后，膝关节向前。体表被毛，乳腺发达。

具外耳壳，出现颜面部，肛门和泄殖孔分开。

2、家兔的处死：用空气栓法，从耳静脉注射空气入血管内，使其循环系统内形成气栓  而死亡。

3、观察唾液腺：剪开颈部和颊部皮肤，观察颌下腺、耳下腺、腮腺、眶下腺。

4、解剖：并按实验指导的方法解剖。剪开胸骨时注意锁骨下动脉。剪开腹部皮肤时注意观察乳腺。

5、内部结构观察：

肌肉：膈肌，哺乳动物特有的肌肉，将胸腔和腹腔分隔。

循环系统：2条动脉弓为左体动脉弓和肺动脉弓，与家鸽有何异同？心脏和大血管内的瓣膜。

消化系统：口腔消化功能强，结构复杂，有肌肉质的舌，异型齿，次生腭和软腭将口腔与鼻腔分隔。

出现咽交叉，胃发达，肠分化复杂，盲肠发达。

呼吸系统：肺较大，咽交叉的出现使呼吸和吞咽的矛盾得以解决。

泌尿系统：具1对后肾，大，膀胱发达。

生殖系统：具有第二性征，有外生殖器，雌性子宫发达，如果有胚胎，剪开子宫观察胎盘的类型。

神经系统：观察脑的5部分和嗅叶。

骨骼系统（示范）：

二、哺乳纲的分类

掌握以下分类依据：脚、趾型、蹼型、嘴型、翼型，距有无，跗跖部鳞的形状排列，蜡膜有无，

观察标本室陈列的哺乳类标本，掌握各主要目及常见科的分类特征并认识代表种类，做观察记录，写出主要目的代表种的名录。

重点：哺乳纲的主要进步特征，如口腔咀嚼、次生腭，咽交叉，与胎生哺乳有关的结构，如胎盘、乳腺。

难点：次生腭、咽交叉、唾液腺观察。啮齿目、食肉目、奇蹄目、偶蹄目的分类。

教学手段与方法：

先讲交代本次实验的主要内容，对照挂图讲解家兔的各系统结构，讲解解剖的要点和注意事项，需观察的主要内容，然后巡堂指导学生动手解剖实验，随时解答学生的问题，收集实验中出现的典型错误和问题。后半段安排学生进标本室观察哺乳类标本，进行分类检索。

思考题：你观察到兔的哪些结构与其能进行口腔咀嚼和消化有关？它们分别有何功能？

作业：

1．列出陈列标本的名录。

2．试述食虫目、翼手目、灵长目、食肉目、奇蹄目和偶蹄目的主要特征（列举2-3点）并列举代表动物。

参考资料（含参考书、文献等）：

1．
刘凌云、郑光美主编，普通动物学，高等教育出版社，1997。

2．
马克勤。脊椎动物比较解剖学实验指导。北京：高等教育出版社。1986

3．
汪松。中国濒危动物红皮书（兽类）。北京：科学出版社，1998。

4．黄诗笺，刘思阳，卢欣。动物生物学实验指导。北京：高等教育出版社。 2001

5．潘炯华，陈如作，卫焕荣。动物学实验指导。广州：广东高等教育出版社。1990.

注：1、每项页面大小可自行添减；2一次课为一个教案；3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4、授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。