章目编号

章目名称

教学内容与教学要求

学时

1

绪论

    教学内容：生物分界、动物分类的基础知识和动物的系统进化。
    教学目标：了解生物分界。理解动物的系统进化。掌握动物分类的基本概念和方法。
    重点、难点：动物的系统进化

1

2

原生动物门

    教学内容：原生动物门的主要特征和分类依据；鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲的主要特征及重要种类；原生动物门的系统发展。
    教学目标：了解原生动物门的主要特征和常见类群。理解原生动物与人类的关系。掌握原生动物门代表动物眼虫、变形虫、间日疟原虫和草履虫的结构特点和生活史。
    重点、难点：草履虫的结构和接合生殖；间日疟原虫的生活史。

3

3

多细胞动物的起源

    教学内容：多细胞动物起源于单细胞动物的证据；胚胎发育的几个重要阶段。
    教学目标：了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据。掌握多细胞动物胚胎发育中受精、卵裂、囊胚、原肠胚的特点及其形成方式。
    重点、难点：多细胞动物胚胎发育中几个阶段的形成方式

1

4

多孔动物门

    教学内容：多孔动物门的主要特征、常见类群和胚胎发育过程。
    教学目标：了解多孔动物门的主要特征和常见类群。理解多孔动物门的胚胎发过程和多孔动物为什么又被称为侧生动物。掌握多孔动物门代表动物的结构特点。
    重点、难点：多孔动物门的胚胎发育过程。

1

5

腔肠动物门

    教学内容：二胚层与辐射对称；腔肠动物门的主要特征；水螅的结构及生活史；水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的特征及重要种类；腔肠动物门的系统发展。
    教学目标：了解腔肠动物门的主要特征和常见类群。理解腔肠动物与人类的关系；腔肠动物门分纲依据和系统发展。掌握水螅、薮枝虫等代表动物的结构特点和生活史。
    重点、难点：水螅的结构和生殖。

3

6

扁形动物门

    教学内容：三胚层与两侧对称；扁形动物门的主要特征和分类依据；涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲的主要特征及常见种类；寄生虫的结构特点及感染途径；扁形动物门的系统发展。
    教学目标：了解扁形动物门的主要特征、类群及寄生性扁形动物的研究进展和扁形动物门的系统发展；理解两侧对称和中胚层现出的意义；寄生扁形动物的染病信息途径、症状及防治方法；扁形动物门的分纲依据和系统发展史；寄生虫与寄主的关系和寄生虫病的防治原则。掌握华枝睾吸虫、猪带绦虫等代表动物的结构特点、生活史及寄生虫适应寄生生活的结构特点。
    重点、难点：寄生扁形动物的结构特点和生活史。

3

7

假体腔动物

    教学内容：原腔动物的共同特征；蛔虫的结构和生活史；重要寄生线虫的结构特点及感染途径；假体腔动物的系统发展。
    教学目标：了解原腔动物的主要类群及线虫在科学研究中的重要价值；假体腔动物的系统发展。理解原腔动物的共同特征和重要寄生线虫的危害。掌握蛔虫的结构特点和生活史。
    重点、难点：蛔虫的结构特点和生活史。

1

8

环节动物门

    教学内容：分节与真体腔；环节动物门的主要特征和分类依据；寡毛纲、多毛纲和蛭纲的主要特征及重要种类；环节动物的系统发展。
    教学目标：了解环节动物门的主要特征和主要类群及系统发展。理解代表动物的结构特点及有关类群与人类的关系。掌握分节和真体腔出现在动物演化中的重要作用。
    重点、难点：真体腔的概念；生殖系统的结构和功能。

3

9

软体动物门

    教学内容：软体动物门的主要特征和分类依据；腹足纲、掘足纲、双壳纲和头足纲的主要特征；河蚌、乌贼的适应性结构及生活史；重要经济软体动物种类及其分类地位；软体动物的系统发展。
    教学目标：了解软体动物的主要特征和系统发展。理解代表动物的结构特点；重要经济软体动物种类的分类地位。掌握不同类群对各自生活方式的适应性结构特点。
    重点、难点：体腔退化；不同类群对各自生活方式的适应性结构特点。

3

10

节肢动物门

    教学内容：节肢动物门的主要特征；节肢动物的分类；甲壳动物亚门、蛛形纲的主要特征及重要种类；昆虫纲的特征及其主要分类依据、昆虫纲主要目的主要特征和代表种；节肢动物的系统发展。
    教学目标：发了解节肢动物门的主要特征和各类群的分类依据及系统发展。理解代表动物的结构及对各自生活方式的适应性。掌握附肢具关节、混合体腔等特征；昆虫纲的分类方法及主要目的主要特征及代表种。
    重点、难点：混合体腔的概念；各类群适应性生活特征。

5

11

棘皮动物门

    教学内容：棘皮动物的主要特征；海百合纲、海星纲、蛇尾纲、海胆纲和海参纲的主要特征和重要种类；棘皮动物的系统发展。
    教学目标：了解棘皮动物门的主要特征及系统发展；棘皮动物的经济价值。理解代表动物的结构。掌握内骨骼、水管系等特征。
    重点、难点：水管系、对称方式的改变。

1

12

半索动物门

    教学内容：半索动物门的结构特征和重要类群；半索动物在动物界系统演化的地位。
    教学目标：了解半索动物的原始特征和进步特征。理解半索动物在动物界系统演化的地位。

0.5

13

脊索动物门

    教学内容：脊索动物门的主要特征、分类及起源与进化。尾索动物亚门和头索动物亚门的主要特征。
    教学目标：了解脊索动物门的分类；尾索动物亚门和头索动物亚门的主要特征。理解并掌握脊索动物门、脊椎动物亚门的主要特征。
    重点、难点：脊索动物门、脊椎动物亚门的主要特征和文昌鱼的结构特征。

1

14

圆口纲

    教学内容：圆口纲的主要特征；圆口纲代表动物——七鳃鳗的适应性特征。
    教学目标：了解圆口纲的主要特征。理解并掌握七鳃鳗的适应性特征。
    重点、难点：七鳃鳗的适应性特征。

0.5

15

鱼纲

    教学内容：鱼类的主要特征；鱼纲的分类；鱼类的起源和演化；鱼类的洄游。
    教学目标：了解鱼类的洄游及鱼类的起源、演化。理解鱼纲的分类方法和主要目的主要特征，认识常见的经济鱼类。理解并掌握鱼类适应水生生活的主要特征。
    重点、难点：鱼类适应水生生活的主要特征。

5

16

两栖纲

    教学内容：水陆环境的差异；两栖纲的主要特征；两栖类对陆生生活适应性及不完善性；两栖纲各目主要特征和代表动物；两栖类的起源和演化。
    教学目标：了解水陆环境的差异及两栖类的起源和演化。理解代表动物的结构及两栖纲的主要类群。掌握两栖类对陆生生活的适应性及不完善性。
    重点、难点：两栖纲的骨骼特征；两栖类对陆生生活的适应性及不完善性。

3

17

爬行纲

    教学内容：羊膜及其在脊椎动物演化史上的意义；爬行纲的主要特征及爬行类对陆生生活的适应性；爬行纲各目主要特征和代表动物；爬行类的起源和演化。
    教学目标：了解爬行纲的主要特征及爬行类的起源和演化。理解代表动物的结构及爬行纲的主要类群；羊膜及其在脊椎动物演化史上的意义。掌握爬行动物对陆生生活的适应性。
    重点、难点：羊膜及其在脊椎动物演化史上的意义；爬行类的辐射演化。

3

18

鸟纲

    教学内容：鸟纲的主要特征；鸟类对飞翔生活的适应性；鸟类各生态类群的主要特征和类群；鸟类的繁殖与迁徙；鸟类的起源和演化。
    教学目标：了解鸟的主要特征和主要类群及鸟类的起源和辐射演化。理解各生态类群的主要特征；鸟类的繁殖与迁徙。掌握鸟类对飞翔生活的适应性。
    重点、难点：鸟类对飞翔生活的适应性。

5

19

哺乳纲

    教学内容：恒温、胎生、哺乳及其在动物演化史中的意义；哺乳动物的主要特征及进步特征；原兽亚纲、后兽亚纲和真兽亚纲的主要特征及代表动物；哺乳类的起源和演化。
    教学目标：了解哺乳纲的进步特征及起源和演化。理解哺乳纲的主要特征。掌握恒温、胎生、哺乳及其在动物演化史中的意义。
重点、难点：哺乳纲的主要特征。

4

20

动物地理分布

    教学内容：影响动物分布的因素；世界动物地理划分及我国动物地理区系。
    教学目标：了解世界动物地理划分。理解影响动物分布的因素及我国动物地理区系。
    重点、难点：动物规律分布的原因。

1

    三、教学方式与方法
    以课堂讲授为主，借助多媒体等现代辅助教学手段，直观展示图片、视频，激发学习兴趣和建立感性认识。在传授主干基础知识的同时，精选与动物相关的最新学科研究成果和重大事件，将其与动物学教学内容相对应，实现经典与现代的充分融合。让学生在掌握基础知识与基本技能的同时，把握动物学的时代发展脉络，并借助网络、文献，促进学生的延伸和拓展学生。

    四、考核方式
    闭卷试卷

    五、成绩评定方式
    平时考查10%、期中考试50%、期终考试40%。

    课程编号：25GA5441

    适用专业：生物科学（师范）

    总学时/总学分：64/2

    开课时间：第4学期

    课程类别：必修

    综合性、设计性项目数：1个 （10学时 ）

     一、课程简介

    本课程为“动物学”实践教学部分之一，主要进行显微镜的使用、动物标本采集、观察与解剖及生物绘图等实验技能训练。

     二、教学目的与要求

    通过对代表动物的采集、外部形态、内部结构的观察、解剖，要求同学掌握部分代表动物的采集方法，了解其野外生活环境和习性。掌握各类动物的结构特征和分类依据，学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧，为学习“人体及动物生理学”、“人体及动物生理学实验”、“生态学”、“发育生物学”等后续课程打下良好的基础。
通过对动物标本的观察，熟悉动物分类检索表的使用及编写，掌握分类方法，认识常见的动物种类。了解各类动物标本的制作与保存方法等。掌握各种类的形态特征描述的方法。
通过综合设计实验的训练，学会动物学研究的基本方法。

    三、主要仪器设备

    显微镜、解剖镜、显微投影仪、电子天平、pH计等 。
    常用工具：载玻片、盖玻片、擦镜纸、吸水纸、吸管、大头针、解剖针、解剖剪、解剖刀或手术刀、骨钳、镊子、放大镜、蜡盘、解剖盘等。

      四、实验教学方式及要求

  教师总体讲解，同学按要求独立或2-3人合作完成实验。

    课堂上要求同学边看书、边操作、边记录、边思考。课后要求按时完成堂上作业或实验报告。

    五、考核方式及评分

        1．考核方式：实验操作考试。
        2．评分：平时成绩70%、考试成绩30%。

    六、教材或参考书与学习资源

        1．方展强、肖智，动物学实验指导，长沙，湖南科学技术出版社，2005。
        2．白庆笙、王英永等，动物学实验，北京，高等教育出版社，2007。
        3．刘凌云、郑光美，普通动物学实验指导（第3版），北京，高等教育出版社，2010。
        4．黄诗笺、卢欣，动物生物学实验指导（第3版），北京，高等教育出版社，2013。

项 目
序号

实验项目名称

内容提要

实验
学时

仪器
套数

实验
属性

开设
要求

1

草履虫等原生动物

显微镜的使用、临时装片的制作、草履虫及其他原生动物的观察、草履虫的采集与野外观察

5

1套/人

1

1

2

多细胞动物早期胚胎发育

动物生活史、各类生殖细胞（精子、卵）、文昌鱼等代表动物的早期胚胎发育装片或切片及模型

3

1套/人

1

1

3

水螅、涡虫等

水螅（活水螅、装片、切片、生殖）、涡虫（活涡虫、装片、切片）；多孔动物门、腔肠动物门、扁形动物门代表动物

4

1套/人

1

1

4

蛔虫等寄生线虫及寄生虫卵

蛔虫的解剖、切片；寄生扁虫（华枝睾吸虫、姜片虫、肝片虫、日本血吸虫、猪带绦虫）及虫卵；假体腔动物代表动物

4

1套/人

1

1

5

蚯蚓等环节动物

蚯蚓的采集与野外观察；蚯蚓解剖、蚯蚓横切切片；常见环节动物

5

1套/人

1

1

6

河蚌、乌贼等软体动物

河蚌和乌贼的解剖；常见软体动物

3

1套/人

1

1

7

蝗虫、沼虾等节肢动物

蝗虫、沼虾的解剖；常见节肢动物

3

1套/人

1

1

8

昆虫纲分目

昆虫纲分目性状的采集；昆虫纲主要目代表；分类检索表的使用；棘皮动物门代表动物

4

1套/人

1

1

9

鲫或鲤的解剖

鲫或鲤的外部形态及内容结构解剖

3

1套/人

1

1

10

鱼纲的分类

鱼纲分类性状的采集；鱼类特征描述；分类检索表的使用与编写；各目代表及常见经济鱼类

3

1套/小组

1

1

11

蛙的解剖

蛙的外部形态及内容结构解剖

3

1套/人

1

1

12

两栖纲、爬行纲的分类

两栖动物的采集与野外观察；两栖纲、爬行纲的分类性状；各目代表动物；分类检索表的编写

5

1

1

1

13

家鸽的解剖

家鸽的外部形态及内容结构解剖

3

1套/2人

1

1

14

家兔的解剖

家兔的外部形态及内容结构解剖

3

1套/3人

1

1

15

鸟纲和哺乳纲的分类

鸟纲各生态类群的结构特点；鸟纲和哺乳纲的分类性状、各目代表动物；动物名录整理

3

1

1

1

项目序号

项目名称

实验属性

开设目的及要求

涉及的内容或知识点

1

水螅（或涡虫）的生物学研究

综合设计

学习实验动物的培养；学习查阅文献；初步进行实验设计、准备、组织实施、实验现象的观察、记录、数据的整理、分析及科研小论文的撰写训练。

腔肠动物或扁形动物的基础知识；动物培养方法等。

    1．综设、创新性实验采用的教学方法和手段：
        （1）教师布置、说明要求。

        （2）同学查阅文献，2-3人一组初拟实验方案。

        （3）教师审阅，提出修改建议。

        （4）同学修订实验方案并开展实验。

        （5）同学提交实验论文。

        （6）教师评阅。

    2．综设、创新性实验评价方式：

        综设实验成绩由实验设计（50%）和实验论文（50%）两部分组成。计入平时成绩，占平时成绩的15%。