(1）以 “宽、精、新”的课程体系为建设目标，精选基础课、优化系列课、开设学科进展讲座课等，不断完善人才培养的课程体系，全面提高学生的素养教育改革。

   （2）学院坚持学生第二课堂科研项目的个案培养，以互补课程计划培养既有广泛的共性教育优势与个性教育限制的特点，让学生的个性得到充分的拓展，促进创新精神的形成与创新能力的提高。2002-2004年学院立项共132个，由一批经验丰富的教授指导学生开展科学研究，取得良好的成绩。2002-2004年，学生（第一作者）发表论文52篇。2004年学生申报国家发明专利1项和外型设计专利1项；获广东省“挑战杯”二等奖2个，三等奖3个,获学校优秀毕业论文有34人。参加如组织学生开展的社会实践中和活动中，以学生为主体，教师为主导，让学生直接面对生产问题，提出解决方案付诸实施，检查效果，使学生在专业科技实践活动中锻练社会活动能力，提高专业实践能力，取得明显的教学成效，得到用人单位的好评。